上下合力 学习成长—谈中学图书馆该如何改变现状

    目前中学图书馆存在的问题有以下几个方面:
 
    1、人员结构不合理,馆员普遍缺乏服务意识,无动力,无理想。目前中学图书馆的馆员很少有信息管理与信息系统专业出身的专职人员,普遍由生病离岗的老教师、学生不喜欢其教学行为而下岗的“问题教师”,或者教师的家属太太担任。这样的馆员在工作中,如和尚撞钟一样,得过且过,无能动性,每天只维持图书馆的开门和关门。且他们的服务意识差,责任感弱,无学习动力和理想,静待退休。
 
    2、经费普遍不足,导致图书馆难以改善硬件设施及补充师生需要的馆藏资源。中学图书馆每年的办馆经费据其所属地区不同而或多或少,但是普遍不足是不争的事实。特别是贫困地区的中学图书馆,甚至经费为零是为常态。部分学校有经费,也因政府采购复杂的流程及多种限制,到馆的书大部分并非师生所需。
 
    3、升学考试这根无形的指挥棒挥舞着,领导、教师、学生和家长都以学业功课为重,唯分数是论。即使大家都明白阅读对一个人的成长和生活的重要性,然而在短暂的中学时光里,部分教师、家长却更愿意将学生在课余时间圈在教室里,或是送到培训班,以期考个好分数,来赢得短暂的胜利。我听到过喜爱阅读的学生跟我诉苦:借阅证被老师、家长扣留,以让其离开图书馆。
 
    这些问题长久存在于各个中学图书馆,甚至成为顽疾,急需改变。笔者认为,应从校领导和馆员两方面来着手:
 
    1、校领导要大力支持图书馆的建设和发展。可以说,图书馆是一项需要巨大投入、而产出非常缓慢甚至短时期内看不到产出的部门,但是对人的影响又是潜移默化、功德无量的。在浮躁和急功近利的教育大环境中,图书馆想多得到一点政策的支持尤为困难。图书馆能否得到支持,关键在于领导认为图书馆究竟有多大“好处”。这要从学校的办学宗旨出发,学校究竟应当培养什么样的人才以适应时代的发展?
 
    如今的社会快速发展,文化多元,以前培养的“高分低能”人才已不能满足时代的要求,而应当培养具有健康、善良的生命,具有活泼、机智的头脑,具有丰富的灵魂的人。只要意识到人的可持续发展的重要性,就会在应试教育的狭缝中均衡应试教育与素质教育,均衡学校的各种资源,全力申请图书馆经费,合理配置图书馆人员,大力支持图书馆的各项工作,使图书馆在育人中发挥其应有的作用。
 
    2、馆员要不断努力学习,富有热情并充满理想,为图书馆的发展作出自己的贡献。《中小学图书馆条例》强调图书馆是学生的第二课堂,明确规定图书馆应为学生上好阅读指导课。图书馆要成为学生喜爱的、愿意来的第二课堂,就对馆员提出较高的要求,并有很多的事情需要馆员做好。
 
    首先,馆员需要学习。任何行业要做好,都不容易。图书馆员也要不断学习,学习业务技能,了解专业前沿,以自己的专业素养让学生成长。馆员在图书馆中,要做一名真正爱读书的人,只有自己读书多了、思考多了,才能更从容地去分享和推荐,才能去指导学生阅读。
 
    其次,馆员要爱岗、爱读者,富有热情。“读者第一,服务至上”是图书馆界的一句名言,人人皆知,然而真正能做到的,特别是中学图书馆界能做到的却很少。图书馆是服务部门,开门接待读者上帝,理应心里装满读者,并为读者提供良好的服务。馆员应向校领导多多争取政策和经费,想办法买到师生需要的资源,并有效向师生推荐,成为师生阅读的领路人。
 
    然后,馆员要有理想。理想犹如灯塔,给人以方向,指挥人前行。没有理想的人生是暗淡无光的。馆员处于教学二线,所做事情琐碎辛苦,晋升相对困难,即便这样,也要干一行爱一行,在工作和生活中找到动力和榜样,做一个快乐的馆员。
 
    总之,只有馆员成长了,图书馆办好了,才能得到更多的政策支持。同时,支持又会促进图书馆的发展。所以,应形成一股合力,来改变中学图书馆目前的现状。


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